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31《氧氣的性質(zhì)和用途》教案黃思維興平市東城一中2014年10月31《氧氣的性質(zhì)和用途》教案第一課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解氧氣的物理性質(zhì)初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)2了解氧化反應(yīng)的概念理解化合反應(yīng)的概念過程與方法通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及語言表達(dá)能力情感態(tài)度與價值觀1通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣建立良好融洽的師生關(guān)系2通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究性實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得自主合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述教學(xué)過程設(shè)計引入了解空氣中的主要成份氧氣引入新課引言化學(xué)上學(xué)習(xí)和研究一種物質(zhì)一般都是從物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和用途三個方面著手板書一氧氣的物理性質(zhì)提問什么叫物理性質(zhì)學(xué)生回答物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)如顏色狀態(tài)氣味熔點(diǎn)沸點(diǎn)硬度密度溶解性引導(dǎo)學(xué)生看書根據(jù)物理性質(zhì)的要求引導(dǎo)學(xué)生看書P68歸納板書1通常狀況下氧氣是無色無氣味氣體密度比空氣大不易溶于水2標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為1429克升空氣密度1293克升3加壓降溫條件下可變?yōu)榈{(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體投影課堂練習(xí)1液態(tài)氧為__色由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于___變化提問什么叫化學(xué)性質(zhì)學(xué)生回答物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)板書二氧氣的化學(xué)性質(zhì)板書1碳的燃燒觀察活動觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-1用坩堝鉗夾住一塊木炭先在酒精燈火焰上點(diǎn)燃再伸入充滿氧氣的集氣瓶里引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納板書現(xiàn)象①比在空氣中燃燒更旺發(fā)出白光②放出熱量③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體化學(xué)方程式CO2點(diǎn)燃→CO2板書2鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-2在螺旋狀的細(xì)鐵絲末端系上火柴桿用坩堝鉗夾住鐵絲點(diǎn)燃火柴桿至其快燒盡時伸入充滿氧氣且瓶底有少量水或鋪少量沙子的集氣瓶中引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納板書現(xiàn)象①劇烈燃燒火星四射②放出熱量③生成一種黒色固體化學(xué)方程式3Fe2O2點(diǎn)燃→Fe3O4問題討論為什么要預(yù)先在集氣瓶底放少量水或在集氣瓶底鋪一薄層細(xì)沙解釋是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底板書3石蠟的燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-3歸納板書現(xiàn)象①發(fā)出白光②放出熱量③生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體④瓶壁上有水霧產(chǎn)生化學(xué)方程式石蠟氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳水板書三氧化反應(yīng)化合反應(yīng)板書1氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)緩慢氧化反應(yīng)有的氧化反應(yīng)進(jìn)行的比較緩慢稱為緩慢氧化2化合反應(yīng)歸納板書Ⅰ定義由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)Ⅱ特點(diǎn)多變一Ⅲ表示方法AB→AB投影練習(xí)1下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是BA石蠟氧氣點(diǎn)燃二氧化碳水B鎂氧氣點(diǎn)燃氧化鎂C堿式碳酸銅加熱氧化銅水二氧化碳D鋅稀硫酸→硫酸鋅氫氣2下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是CACO2點(diǎn)燃→CO2BSO2點(diǎn)燃→SO2C2C2H25O22H2O4CO2D4P5O2點(diǎn)燃→2P2O5討論1氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎舉例說明學(xué)生回答1氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)例如石蠟的燃燒小結(jié)作業(yè)P72125